Informació a Internet

En aquest nou tema, i com que és nadal, la tasca ha sigut una mica lliure, navegar per internet! Per això ara podeu trobar a l’esquerra noves pàgines amb recursos interactius que es poden utilitzar per ensenyar física i química al aula.

D’aquestes vull destacar la pàgina de les simulacions, una autèntica mina d’or, la que més m’ha agradat, recomanable al 100%.

La pàgina de la revista mètode també és molt interesant i encara que ja la coneixia gràcies a que en entrat ara, m’he trobat amb un article sobre "Star Wars" prou interesant, que podríem utilitzar (i més en els dies que son) per parlar amb els nostres alumnes.

TILC Comunicació a Internet (II)

Com que “kahoot” no és realment una xarxa, és més una aplicació web, vull comentar “Edmodo”. Aquesta és una xarxa pensada especialment per a l’àmbit de l’educació o trobes una barbaritat de possibilitats. Quan et vas un compte, pots triar entre professor o estudiant.

Que es pot fer? Es pot fer de tot. Des de publicar tasques  directament i de forma individualitzada als alumnes o al teu “mur” (com el de facebook). Crear carpetes on posar arxius i compartir-les (com si fora dropbox). Fer i publicar enquestes (com google +) fer “quizs”, calendaris per a entregar i recollir tasques, etc. Un apartat interesant és la possibilitat de compartir i agafar continguts (documents, jocs, quizs, etc.) amb altres professor en la web.

Podríem dir, al acabar la classe: “mireu els deures aquesta vesprada a Edmodo”.

Dos coses també molt importants són la possibilitats de utilitzar i compartir aplicacions, a més de les possibilitats (respecte a això del m-learning) que té el fet de tindre una aplicació per a sistemes mòbils com android i iOS.

Recomanable 100%.

TILC Comunicació a Internet

Aquesta setmana ha tocat Xarxes socials. Hem parlat llarg sobre avantatges (estar en contacte), desavantatges i perills (perduda de socialització, ciber-bullyng, etc.) i també de les seues possibilitats educatives, que son tantes que no es poden comptar.

Personalment, tots coneixem diverses xarxes, però, he de reconèixer que n’he aprés amb aquest tema, sobre tot perquè he vist la quantitat immensa de xarxes que no coneixia i que existeixen moltes possibilitat per a fer qualsevol cosa educativa.

Vaig a destacar entre totes aquestes les de “Edmodo” i “Google +” en quant a possibilitats al aula (segons la meua opinió). A més, vull destacar, encara que no siga una xarxa, la plataforma “kahoot”. Vull destacar aquesta perquè la he provada i m’encanta (i crec que als alumnes també els agrada).

¿Que podem trobar? Trobar i fer, qüestionaris i “quizs” qüestionaris vists coms a jocs. Podem dissenyar una llista de qüestions o (quan no tinguem temps) agafar algun qüestionari ja fet. Pense que açò té molt potencials per als 10 últims minuts de la classe i per a fer recapitulacions de temes, ensenyant-los sense donar-se compte.

El m-learning, en poder aprendre en qualsevol lloc, a més de les possibilitats que ara tenen els alumnes amb les plataformes virtuals estant en contacte amb professor i companys, em pareix una cosa estupenda, a vosaltres? En canvi, a l’hora d’anar a classe no crec que siga bo permetre que els alumnes tinguen el mòbil d’amunt la taula, al menys durant durant els cursos de la ESO on encara no son conscients de què han de fer i què no han de fer, en eixos cursos encara hem d’educar a més d’ensenyar a classe.

En aquesta aplicació els alumnes utilitzaran el mòbil i, açò és bo? Pense que si i que no, és a dir, depèn de si però culpa d’això els alumnes es distrauen o perden l’atenció de la classe, ahí entra la capacitat del professor de agafar l’atenció del alumne, cosa molt difícil ara que competim contra totes les distraccions del mòbil. Potser una manera de “prohibir” el mòbil al principi i deixar-lo al final.