Aquesta setmana
ha tocat Xarxes socials. Hem parlat llarg sobre avantatges (estar en contacte),
desavantatges i perills (perduda de socialització, ciber-bullyng, etc.) i també
de les seues possibilitats educatives, que son tantes que no es poden comptar.
Personalment,
tots coneixem diverses xarxes, però, he de reconèixer que n’he aprés amb aquest
tema, sobre tot perquè he vist la quantitat immensa de xarxes que no coneixia i
que existeixen moltes possibilitat per a fer qualsevol cosa educativa.
Vaig a destacar
entre totes aquestes les de “Edmodo” i “Google +” en quant a possibilitats al
aula (segons la meua opinió). A més, vull destacar, encara que no siga una
xarxa, la plataforma “kahoot”. Vull destacar aquesta perquè la he provada i m’encanta
(i crec que als alumnes també els agrada).
¿Que podem
trobar? Trobar i fer, qüestionaris i “quizs” qüestionaris vists coms a jocs.
Podem dissenyar una llista de qüestions o (quan no tinguem temps) agafar algun qüestionari
ja fet. Pense que açò té molt potencials per als 10 últims minuts de la classe
i per a fer recapitulacions de temes, ensenyant-los sense donar-se compte.
El m-learning, en
poder aprendre en qualsevol lloc, a més de les possibilitats que ara tenen els
alumnes amb les plataformes virtuals estant en contacte amb professor i
companys, em pareix una cosa estupenda, a vosaltres? En canvi, a l’hora d’anar
a classe no crec que siga bo permetre que els alumnes tinguen el mòbil d’amunt
la taula, al menys durant durant els cursos de la ESO on encara no son conscients
de què han de fer i què no han de fer, en eixos cursos encara hem d’educar a més
d’ensenyar a classe.
En aquesta
aplicació els alumnes utilitzaran el mòbil i, açò és bo? Pense que si i que no,
és a dir, depèn de si però culpa d’això els alumnes es distrauen o perden l’atenció
de la classe, ahí entra la capacitat del professor de agafar l’atenció del
alumne, cosa molt difícil ara que competim contra totes les distraccions del mòbil.
Potser una manera de “prohibir” el mòbil al principi i deixar-lo al final.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada